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现代医学教育方法学
2015-01-23 14:36  

内容推荐

此书的几位编者认真总结了国内外医学教育改革和发展的宝贵经验,同时结合他们自己多年的实践,从现代医学教学模式与方法,相关理论和技术在医学教育中的应用、医学教育体系和评价等不同的方面,对各种现代化医学教育方法、临床实践教学模式和教学研究方法进行了深入浅出的介绍,并特别注重了可操作性,为医学教育工作者和教师、学生提供了更多的参考与借鉴,对广大医学生掌握各种学习方法,提高学习效率,提高自主学习能力,培养终身学习能力是大有裨益的,同时这对我国目前正在全国范围内进行的医学教育方法改革,具有更现实的应用价值。

目录

第一章 现代医学教育概述

第一节 教育学概述

第二节 现代医学概述

第三节 我国现代医学教育概述

第二章 现代医学教学模式与方法

第一节 以学科为基础的课程体系医学教学模式

第二节 基于器官-系统的课程模式

第三节 PBL学习法

第四节 Sandwich教学法在课堂教学中的应用

第五节 客观结构化临床考试

第三章 临床医学实践教学

第一节 概述

第二节 临床医学实践教学方法

第三节 临床医学实践教学中的伦理与法律问题

第四章 相关理论在医学教学中的应用

第一节 心理学在医学教学中的应用

第二节 循证医学在医学教育中的应用

第三节 信息学在医学教学中的应用

第四节 演讲学在医学教学中的应用

第五节 医学文献检索的应用

第五章 现代技术在医学教学中的应用

第一节 网络在医学教学中的应用

第二节 信息时代的医学辅助学习手段

第三节 多媒体技术在医学教学中的应用

第六章 医学教育评价

第一节 教育评价概述

第二节 课堂教学质量评价

第三节 学业成绩评价

第七章 毕业后医学教育与继续医学教育

第一节 毕业后医学教育——岗前培训与住院医师规范化培训

第二节 毕业后医学教育——专科医师培训

第三节 继续医学教育概述

第四节 我国继续医学教育概况

第五节 国外继续医学教育概况

第八章 医学院校智力超常学生个体化教育

第一节 概述

第二节 智力与智力测验

第三节 智力超常人群的特点

第四节 智力超常学生教育

第五节 医学院校智力超常学生教育的可行性

第六节 智力超常学生教育方法

第九章 现代教学研究方法

第一节 选题与立题

第二节 研究方案

第三节 研究设计

第四节 教学课题的申请与申报

附录A 纽约中华医学基金会的《全球医学教育最低基本要求》

附录B 世界卫生组织西太平洋地区本科医学教育质量保障指南

附录C 世界医学教育联合会国际标准

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